Проектирование урочного занятия по математике

Одной из наиболее острых проблем современной школы является рост количества учащихся со школьной дезадаптацией уже в первом классе. Очень часто результатом неуспеваемости, школьных неврозов, повышенной тревожности является неподготовленность ребенка к обучению. Эти явления сохраняются и надолго закрепляются у детей, поступивших в школу. Программа разработана на основе внедрения идеи преемственности между дошкольным и начальным общим образованием и рассматривает преемственность как создание условий для гуманного (бесконфликтного и комфортного) перехода с одного образовательного уровня на другой, целью которого становится успешная адаптация к новым образовательным условиям.

Посмотреть программу

Артикул

mgpu-1

Форма обучения

Онлайн

Объем (час)

Документ

Удостоверение

2000 ₽

Содержание курса

Курс состоит из 4 модулей. В каждом модуле есть весь необходимый материал на основе реальной практики.

Модуль 1. Целеполагание как компонент целостного педагогического процесса.

Лекция: Таксономия учебных целей (по Блуму). Целеполагание по SMART в образовательной деятельности. Планирование современного урока в соответствии с ФГОС ООО. Технология проектирования современного урока в соответствии с ФГОС ООО
Практическое занятие: Проектирование современного урока в соответствии с ФГОС ООО.
Самостоятельная работа: Изучение материала учебного пособия «Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО» по следующему плану: - определение целей урока с учетом требований ФГОС к результатам обучения; - базовые образовательные технологии; - ознакомление учащихся с условиями обучения; -составление списка планируемых результатов обучения; - актуализация освоенного и введение нового материала; -отработка и закрепление нового материала.

Модуль 2. Формы проектирования урочного занятия по математике (модель «Перевернутый класс»)

Лекция: Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием ИКТ. Модель «Перевернутый класс» для урока математики. Алгоритм конструирования технологической карты урока математики с использованием модели «Перевернутый класс»
Самостоятельная работа: Изучение материала учебного пособия «Шаг школы в смешанное обучение» по следующему плану: Глава 1. Смешанное обучение в школе Глава 5. Кейсы смешанного обучения. Изучение статьи «Перевёрнутый» класс – инновационная модель обучения» в журнале «Открытое образование». Изучение статьи «Методика «перевёрнутого класса» в реализации требований ФГОС ООО» в журнале «Молодой учёный»
Практическая работа № 1 по теме 2. Конструирование технологической карты урока математики с использованием модели «Перевернутый класс».

Модуль 3. Формы проектирования урочного занятия по (модель «ADDIE»)

Лекция: Модель обучения ADDIE. Структура, особенности, применение на уроках математики. Алгоритм конструирования технологической карты урока математики с использованием модели «ADDIE»
Самостоятельная работа: Изучение материала учебного пособия «Основы педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио/видео материалов» по следующему плану: - определение педагогического дизайна; - теории и модели; - модель ADDIE; - педагогический дизайн для мультимедиа продуктов; - модель обучения.
Практическая работа № 2 по теме 3. Конструирование технологической карты урока математики с использованием модели «ADDIE» (тема урока на выбор)

Итоговая аттестация